¿CÓMO SE SUSTENTA EL PERFIL DEL EGRESADO?

IDEAS FUERZA MODULO 03

·      Las competencias nos permiten actuar  ante situaciones y problemas  de manera pertinente y con sentido ético. Los componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales se interrelacionan. El docente es capaz de ofrecer las condiciones para desarrollar en los estudiantes situaciones de aprendizaje cada vez más complejas que le permitan actuar y desenvolverse fortaleciendo su autonomía y autoconcepto.

·      Los estudiantes aprenden haciendo, es necesario promover la  participación  y respetar los ritmos de aprendizaje identificando las habilidades socioemocionales haciendo eficaz la interacciones con uno mismo y con los demás.

·      Una acción competente es cuando ante un problema debemos  realizar el análisis de una situación, saber seleccionar y combinar un conjunto de capacidades, habilidades y conocimientos actuando de forma pertinente y poniendo en interacción las capacidades y contenidos  para actuar en forma estratégica y pertinente.

·      Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes. A su vez los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos. Las habilidades se refieren al talento o aptitud que nos lleva a desarrollar con éxito una actividad. Y las habilidades pueden ser sociales, cognitivas y motoras. Y la actitud es  muestra una conducta en acuerdo o en desacuerdo según lo que percibamos y según como hemos sido educados o experiencias recibidas en nuestro desarrollo como personas.

·      Ser competente es usar diferentes capacidades interrelacionarlas para enfrentar situaciones nuevas.

·   Estándares de aprendizaje son las descripciones del desarrollo de competencias las cuales se ofrecen en forma progresiva. Estas sirven como referente para ver cuan cerca o cuan lejos estamos de alcanzarlas, son significativas para todo docente porque coadyuva a mejorar el aprendizaje de los estudiantes y a realizar los ajustes pertinentes en la planificación y unidades de los docentes.

·  Desempeños son las descripciones específicas respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Son observables en situaciones o contexto.

·      La relación que existe entre competencia, capacidad, estándar y desempeños son que sustentan el perfil del egresado al finalizar su educación básica regular. El estudiante ante una situación de aprendizaje será capaz de enfrentar una situación de aprendizaje o problema que se presente poniendo en juego sus capacidades y la interacción entre ellas teniendo un desempeño que le permita lograr el estándar de aprendizaje. Los docentes deberán ofrecer a todos sus estudiantes las mismas oportunidades sin distinción, respetando los ritmos y niveles de aprendizaje.

                                                                                               JEANNINE HUARI VALENCIA